Проработав 11 лет воспитателем в интернате для умственно отсталых детей и уйдя оттуда с решением больше с детьми не работать, я и представить себе не могла, куда меня приведет жизнь.
Я думала, что моя сфера работы будет связана со взрослыми людьми, их целями и задачами, бизнесом, наконец…
Тренинги, коучинг, целеполагание, сетевой бизнес надолго стали для меня близкими и важными. И все было уже достаточно понятно и стабильно, как бам!!! — я уперлась в невидимый и непонятный барьер в человеческой психике.
В первую очередь это был мой собственный барьер. На этом уровне не работали ни позитивное мышление, ни аффирмации, ни даже игровой Симорон.
На помощь пришел Турбо-суслик, которым я расчистила за 3-4 года видимые мне программы. Дело двинулось, а потом опять заглохло.
Таро, расстановки, работа с родовыми системами, со своими страхами и умственными установками давали ощутимый эффект для меня и других людей… НО что-то ключевое постоянно ускользало от моего внимания.
И этим ключевым оказалась я сама. К этому времени я выстроила себя духовно, сознание позволяет смотреть на многие вещи, не закрывая глаза и не уклоняясь.
Но часть меня как-бы продолжала оставаться за какой-то дверью. И эту дверь я смогла приоткрыть только в работе с личными травмами.
Тут-то меня и ждал сюрприз — мне пришлось вернуться к работе с детьми. Только все оказалось гораздо страньше и травматичнее.
Эти дети принадлежат взрослым дядям и тетям. Нет-нет — это не их рожденные дети. Это их детские части, заблокированные в глубоком детстве по тем или иным причинам.
И теперь я постоянно наблюдаю такую картину — ко мне на консультацию приходит внешне взрослый человек, часто устроенный в жизни и достаточно респектабельный, садится в кресло, разумно начинает рассуждать о своей жизни и причинах происходящего с ним…, а я краем глаза наблюдаю какое-то постороннее движение в комнате (не пугайтесь, это происходит на уровне чувств — расстановщики меня точно поймут).
Если вглядеться в этот процесс пристальнее, то начинает проявляться маленький ребенок. Чаще 3-5 лет. Иногда старше… Хуже всего, когда это эмбрион или даже зародыш.
Представляете, мне выдвигают запросы — самореализация, раскрытие женственности, обретение партнера, деньги, личностный рост… А тут не только личности нет, но и тело еще не окончило свое формирование.
А кто же передо мной? как он вырос без своей детской части? как построил семью? родил детей? ходит на работу???
Я в начале этого понимания просто приходила в ужас. Я начала себя чувствовать какой-то многодетной матерью, к которой на колени залазят чужие дети и пристально смотрят в глаза с надеждой, что я их усыновлю.
Я честно не знала, что с этим делать. Я начала испытывать чувство вины и ощущать себя предателем, выпроваживая несостоявшегося сыночка или дочку за дверь.
Они закатывали мне скандалы, требовали внимания или уходили молча, унося с собой свои слезы.
И я поняла, что в «детский дом» ходить каждый день нужно завязывать. Я прекратила прием и отправилась на терапию своей собственной травмы…
Спустя год, проработав свои личные травмы я смогла вернуться как терапевт к работе. И сегодня я по-прежнему вижу чужих детей. Но это меня больше не травмирует. И сегодня у меня появились инструменты, как передать этих мальчиков и девочек их законным владельцам.
Сегодня в стадии развития проект «Ключи от детства» https://www.facebook.com/events/375523782902412/permalink/376424386145685/
У движения к собственной целостности, как и у любого пути, есть несколько важных этапов.
И я планирую их пройти в группе постепенно. Возможно, какие-то из этапов поменяются местами, в зависимости от готовности группы и ее запросов.
1.Этап первый — Знакомство с собой
Как я воспринимаю себя прямо сейчас. Какие ощущения, чувства, мысли по поводу себя и своего состояния у меня есть? На что в себе я могу опереться, а что заставляет терять внутреннее равновесие? Всегда ли я ощущаю себя собой?
2. Этап второй — Знакомство с другими
Как я отражаю других людей? Их чувства, эмоции, мысли. Как другие люди отражают меня? Вижу ли я других на самом деле или я проецирую на других людей себя и важных мне близких? Чувствую ли я, что меня понимают и мне сочувствуют или меня чаще не видят и не слышат? Ощущаю ли я себя важной в глазах других людей?
3. Этап третий — Мои отношения с родителями.
Кем я себя чувствую в своей семье — ребенком, родителем, чужим человеком, вещью? Какие модели отношений приняты в родительской семье? Ощущаю ли я любовь и заботу? Сколько мне лет, когда я приближаюсь к маме? Сколько лет, когда я от нее отдаляюсь? Есть ли в моей жизни отец? Какие отношения между мамой и папой? Как я повторяю это в своей жизни?
4. Этап четвертый — Мои отношения с бабушками и дедушками.
Отношения мамы и папы с их родителями. Что я знаю из истории своего рода? Какие семейные программы передаются по роду?
5. Этап пятый — Отношения со своими детьми.
Я — мама. Я — папа. Вижу ли я на самом деле своих детей? Понимаю ли их? Доверяют ли они мне? Какие модели из своей родительской семьи и рода я передаю своим детям. Что бы я мог/могла изменить? Абортированные, умершие дети.
6. Этап шестой — мое место в родовой системе. Мои братья и сестры.
7. Этап седьмой — Партнерские отношения.
Есть ли в моей жизни партнер? Как я строю отношения со своим партнером? Устраивают ли они меня? Хочу ли я что-то изменить? В какие семейно-родовые сценарии мы играем?
8. Этап восьмой — Реализация. Профессия. Бизнес. Деньги.
9. Этап девятый — Болезни. Симптомы. Травмы. Исцеление
10. Работа с внутренней травмой. Возвращение осколков Души. Внутренние ресурсы. Целостность.